Naukowcy dla uzdolnionych uczniów

Zespół psychologów pod kierunkiem prof. dr hab. Andrzeja Sękowskiego z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II opracowuje standardy diagnozy uczniów zdolnych oraz mapę ich wsparcia w ramach projektu TalentOn 2. Mowa o około 1-3 proc. uczniów, czyli dziesiątkach tysięcy dzieci, które mogą zostać wybitnymi naukowcami, wynalazcami czy artystami.

Z opracowania  standardów diagnozy takich uczniów,  będą mogły korzystać poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne placówki.

W skład zespołu wchodzą pracownicy Instytutu Psychologii KUL dr Sylwia Gwiazdowska-Stańczak, dr Martyna Płudowska, dr Sabina Więsyk, dr Agnieszka Żmuda oraz dr hab. Tomasz Knopik z Instytutu Psychologii UMCS. W ramach projektu TalentOn 2 opracowują standardy diagnozy uczniów zdolnych. – W polskich szkołach skupiamy się głównie na uczniach z problemami, czyli ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jednocześnie szkoła zaniedbuje uczniów zdolnych, którzy także potrzebują wsparcia. To są również dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, tyle że o nieco innym charakterze – wyjaśnia dr Sylwia Gwiazdowska-Stańczak. To około 1-3 proc. uczniów, czyli dziesiątki tysięcy dzieci, które mogą zostać wybitnymi naukowcami, wynalazcami czy artystami.

Zespół psychologów pod kierunkiem prof. Sękowskiego opracowuje standardy diagnozy takich uczniów. Standardami będą mogły posługiwać się poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne placówki. To zestaw naukowych wytycznych, wskazówek i testów, które wskażą w jakim kierunku rozwoju zdolności dziecka powinna iść szkoła i rodzice, i jakie zainteresowania rozwijać. Ale także pomogą ustalić, czy dziecko sprawia problemy wychowawcze nie z powodu zaburzeń, ale dlatego, że jest wyjątkowo uzdolnione. – Bardzo często zdolny uczeń rozrabia w szkole, bo się nudzi. Skutkować to może tym, że zaniedbuje swoje wyjątkowe zdolności – dodaje dr Gwiazdowska-Stańczak.

Dlatego została opracowana mapa wsparcia uczniów zdolnych. Zawiera ona wspierające w rozwoju zainteresowań miejsca, uczelnie, instytucje czy fundacje. To przydatne narzędzie dostępne jest w Internecie na stronie fundacji TalentOn. – Jest bardzo dużo ciekawych działań, spotkań z naukowcami, możliwości uczestnictwa w zajęciach lub laboratoriach. Szkoły czy rodzice często o tym nie wiedzą – zauważa psycholog.

W tym roku ukaże się publikacja ze standardami diagnozy uczniów zdolnych, opracowane zostaną też przystępne materiały dla poradni psychologiczno-pedagogicznych. Wszystkie znajdą się w Internecie.

Uczeń zdolny, czyli kto?

Definicji jest wiele. Są to uczniowie mający wysokie osiągnięcia szkolne, wybitnie zdolni lub zdolni kierunkowo w danej dziedzinie. -Powinniśmy rozwijać ich zainteresowania i monitorować postępy. Te dzieci bardzo często potrzebują także wsparcia społecznego w kontaktach rówieśniczych, bo z uwagi na swoją wiedzę i zainteresowania mogą być nierozumiani i odepchnięci przez grupę – dodaje dr Gwiazdowska-Stańczak.