Jezuicki ośrodek pomaga migrantom zacząć nowe życie

Ośrodki Centrum Astalli w Palermo i Katanii przyciągają uwagę zagranicznych uczelni i organizacji badających integrację migrantów. Związana z jezuitami sieć nie poprzestaje na doraźnej pomocy: prowadzi kursy języka, wspiera w znalezieniu pracy i zapewnia opiekę osobom szczególnie narażonym na wykluczenie.

Model obserwowany w Europie

Centrum Astalli rozpoczęło działalność w Katanii w 1999, a w Palermo w 2003 roku z inicjatywy świeckich związanych z duchowością ignacjańską. Należy do sieci Jezuickiej Służby Uchodźcom (JRS), utworzonej przez o. Pedra Arrupego w 1980 roku. Jej misją jest „towarzyszyć, służyć i bronić” migrantów i uchodźców.

Emanuele Cardella, koordynator placówki w Palermo, mówi, że jej model integracji analizują zagraniczne uczelnie i organizacje, m.in. z Hiszpanii, Danii i Węgier. Belgijscy edukatorzy poznają działalność ośrodka w ramach programu Erasmus+.

Od warsztatów do pracy

W Palermo prowadzono warsztaty krawieckie, ceramiczne, stolarskie i kulinarne. Z projektu rozpoczętego w 2017 roku wyrosła spółdzielnia „Kirmal cucine narranti”, założona przez osoby pochodzące m. in. z Egiptu, Wybrzeża Kości Słoniowej, Gambii, Wietnamu i Włoch.

„To był fantastyczny eksperyment” – wspominał Cardella, opisując, jak ludzie z różnych kultur spotykali się w kuchni, poznawali swoje smaki i łączyli przyprawy. Ośrodki prowadzą też bezpłatne lekcje włoskiego: w Palermo działa 11 klas, a w Katanii cztery.

Dom częścią terapii

Czteroletni projekt „Re-care” łączył pomoc mieszkaniową z leczeniem osób w kryzysie psychicznym. „Dom jest terapią dla podopiecznego” – wyjaśnił Cardella. Choć projekt się zakończył, wypracowana współpraca instytucji nadal trwa.

W Palermo trzy placówki systemu przyjmowania i integracji oferują łącznie 38 miejsc. W Katanii „Casa Betania” zapewnia mieszkanie samotnym matkom z dziećmi; obecnie przebywa tam pięć kobiet i sześcioro dzieci.

Centrum prowadzi również spotkania w szkołach poświęcone prawu do azylu i dialogowi międzyreligijnemu. W ramach projektów „Finestre” i „Incontri” uczniowie poznają świadectwa uchodźców i wyznawców innych religii.