Historycy sztuli z KUL poprowadzą zajęcia dla niepełnosprawnych dzieci

Doktoranci i pracownicy Instytutu Historii Sztuki KUL rozpoczęli cykl zajęć z historii sztuki dla dzieci z niepełnosprawnościami. Jako pierwsi w zajęciach uczestniczyli niedowidzący i niewidomi uczniowie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Z. Sękowskiej w Lublinie. Mogli oni zobaczyć i dotknąć wybranych eksponatów z Pracowni Zbiorów Muzealnych KUL. Uczestnicy warsztatów dowiedzieli się jakie było przeznaczenie konkretnych przedmiotów artystycznych, jak się nimi posługiwano, z czego i jak zostały wykonane.

Wśród prezentowanych obiektów znalazły się dzieła z różnych epok historyczno-artystycznych, wykonane z różnorakich materiałów – drewna, metalu, kamienia. Największym zainteresowaniem uczestników warsztatów
cieszył się reprint średniowiecznego zwoju (IX w.) oraz dachówka kalenicowa z motywem smoka. Informacje o zabytkach przybliżyli dzieciom doktoranci KUL, którzy w ten nietypowy sposób odbywają praktyki dydaktyczne.

– Dzieci niedowidzące, bardzo wrażliwe manualnie, są szczególnie uwrażliwione na formę, dlatego kontakt fizyczny z dziełem sztuki, powoduje dopełnienie ich wrażliwości, otwierając przed nimi nowy, niedostępny dotychczas świat. Mamy bardzo pozytywne sygnały od nauczycieli prowadzących na co dzień z nimi zajęcia, którzy podkreślają, że takie warsztaty nie tylko znacznie poszarzeją wiedzę ich podopiecznych, ale są także bodźcem do lepszego pojmowania otaczającej je rzeczywistości – powiedziała dyrektor Instytutu Historii Sztuki, prof. Irena Rolska.

Zdaniem organizatorów percepcja dzieł sztuki przez osoby niewidome tylko pozornie jest ograniczona, zależy jedynie od doboru odpowiedniej metody, dzięki której mogą one poznawać i interpretować dzieła sztuki, zarówno
historyczne, jak i współczesne. Warsztaty spotkały się z dużym zainteresowaniem uczestników. Planowane
są kolejne edycje projektu, których tematyka dostosowana będzie do konkretnych grup słuchaczy. W listopadzie na kolejnych zajęciach KUL gościł będzie dzieci słabosłyszące i niesłyszące ze szkół podstawowych i
ponadpodstawowych.