Tag: szkoła
Sekretarz Komisji Wychowania KEP: jakość nauczania katechezy jest różna
Jakość nauczania katechezy szkolnej jest różna, ale musi być ono dostosowywane do współczesnych potrzeb, zmieniającej się sytuacji społeczno-kulturowej i mentalności. Sporo jest do zrobienia przez samych katechetów, aby te wszystkie przemiany uwzględnić w sposobie prowadzenia zajęć – mówi w rozmowie z KAI ks. dr Marek Korgul, sekretarz Komisji Wychowania Katolickiego KEP. Jak jednak dodaje, „strach pomyśleć, co by było, gdyby katechezy nie było w szkole”.
Ks. prof. M. Zając: naszym żywotnym zadaniem jest utrzymanie katechezy w szkole
O stanie polskiej katechezy szkolnej, stosunku do niej młodzieży oraz wpływie pandemii na nauczanie religii mówił w piątek na zebraniu plenarnym Episkopatu Polski na Jasnej Górze ks. dr hab. Marian Zając z Katedry Katechetyki Integralnej KUL. – Naszym żywotnym zadaniem jest utrzymanie katechezy w strukturach szkoły – uważa ekspert, dodając, że obecność religii w szkole to europejska norma.
Ks. prof. Piotr Tomasik o wyzwaniach stojących dziś przed katechezą w Polsce
Ewangelizacja, uczenie umiejętności uzasadnienia, dlaczego wierzę oraz włączenie lekcji religii w dialog interdyscyplinarny w szkole a także uzupełnianie lekcji religii poprzez katechizację dzieci młodzieży w parafiach, nie tylko w ramach przygotowywania do sakramentów – na te wyzwania stojące dziś przed katechezą w Polsce zwraca uwagę ks. prof. Piotr Tomasik, konsultor Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski. 30 lat katechezy w szkole będzie tematem przewodnim 386. Zebrania Plenarnego KEP, które potrwa od 27 do 29 sierpnia na Jasnej Górze.
X Tydzień Wychowania – 13-19 września pod hasłem „Budujmy więzi”
„Budujmy więzi” – to hasło tegorocznego X Tygodnia Wychowania, który potrwa od 13 do 19 września. Inicjatywa Komisji Wychowania Katolickiego KEP ma być wyrazem troski o dobro młodzieży i dzieci oraz zwracać uwagę na pilną potrzebę wychowania jako pomocy w szukaniu prawdy.
Komisja Wychowania Katolickiego KEP: potrzebna szkolna religia i katecheza parafialna
Potrzeba zarówno szkolnych lekcji religii, jak i katechezy parafialnej – podkreśla Komisja Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w słowie z okazji zbliżającego się nowego roku szkolnego. W 30. rocznicę powrotu religii do szkół dziękuje rodzicom za współpracę i wsparcie.
W Polsce brakuje nauczycieli religii
Katechetów jest za mało. Staje się to już poważnym problemem – mówi w rozmowie z KAI dr Aneta Rayzacher-Majewska, konsultor Komisji Wychowania Katolickiego KEP, wykładowca katechetyki UKSW. Obecnie w Polsce pracuje ok. 30 tys. nauczycieli religii. Katecheza w szkole będzie jednym z głównych tematów najbliższego posiedzenia Konferencji Episkopatu Polski.
Tryńcza: trwa finał akcji „Tornister Pełen Uśmiechów”
W Tryńczy na Podkarpaciu trwa ogólnopolski finał akcji „Tornister Pełen Uśmiechów”. Mszy św. polowej przewodniczył metropolita przemyski abp Adam Szal. Przez 12 lat Caritas Polska przekazała dzieciom ponad 170 tysięcy wyprawek szkolnych, a w tym roku do uczniów trafi również tysiąc komputerów, aby umożliwić im naukę zdalną.
Uczniowie z diecezji kieleckiej mogą ubiegać się o stypendium im. bp. Czesława Kaczmarka
Z myślą o uzdolnionych i pracowitych młodych ludziach, których sytuacja finansowa jest trudna, w diecezji kieleckiej w 2015 r. powstał Fundusz Stypendialny im. Księdza Biskupa Czesława Kaczmarka. Termin składania wniosków upływa 28 sierpnia br.
ONZ wzywa do szybkiego otwarcia szkół po kryzysie związanym z koronawirusem
Organizacja Narodów Zjednoczonych wydała przewodnik, który ma przyczynić się do jak najszybszego ponownego otwarcia szkół po kontroli na koronawirusa. Ma on pomóc rządom poszczególnych krajów w realizacji planów oświatowych – oznajmił sekretarz generalny ONZ Antonio Guterres 4 sierpnia w Nowym Jorku.
Koronawirus powoduje kryzys oświatowy na świecie
Organizacja praw dziecka Save the Children ostrzegła przed światowym kryzysem szkolnictwa spowodowanym pandemią Covid-19. Według opublikowanego 13 lipca raportu organizacji, do końca roku niemal 10 milionów dzieci będzie całkowicie odciętych od nauki. Dotyczy to zwłaszcza dziewcząt w ubogich krajach oraz w regionach ogarniętych kryzysem, które na skutek zamknięcia szkół oraz problemów gospodarczych zmuszane są do pracy zarobkowej lub do małżeństwa.
